幼儿园是世界上最美好的所在。这里充满着纯净、美好、灵动和愉悦，孕育着真爱、朴素、生机和希望。
为了给孩子们营造更出色的幼儿园环境，园长老师们倾注了她们大量的精力。虽然愿望无比美好，但有时候结果并不理想。究其原因，在于我们没有以儿童为中心去建构评价体系和标准。
以儿童为中心体现在三个方面：尊重、关爱与责任。
尊重儿童的个体化差异与身心发展规律；
关心、爱护儿童的健康与安全；
环境要为儿童的发展服务，这是我们共同的责任。

幼儿园室内空间设计包括以下四类：

在此基础之上，我们可以对幼儿园室内整体环境进行全面的审视。符合的，作为环境中的闪光点，应予以彰显；不符合的，作为环境的缺失，可择机改正。

“先有对错，再论美丑”

蓝魔方迄今共设计了1000多所幼儿园，其中幼儿园室内空间设计的案例近500所。在这些设计项目中，蓝魔方始终严格的执行《幼儿园建设标准》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》这两本行业规范。研究这两本规范越深入，越能感受到规范的魅力、科学性和“以儿童为中心”的精神内核。

譬如走廊，

违反了消防规范，违反了幼儿园建设规范对走廊宽度的要求，不利安全。

忽视了儿童的天性，不利安全。

违反通风采光常识，不利健康。

倘若错了，设计做得有多美，那就是一种对资源的多大的浪费。

“幼儿园室内设计 ≠ 儿童空间设计”

幼儿园环境设计作为设计的一个细分领域，自然有其独特性。其中最考验设计者的是对儿童的清晰认识与准确把握。我们要以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，建构环境要为儿童发展服务的最高目标，然后再来展开系统的设计作业。

《指南》从五大领域详细描述了幼儿的学习与发展，给出了发展目标，指明了教育建议。环境作为幼儿的第三任老师，应该做到深刻领悟，全面贯彻。而室内占据幼儿园孩子一日活动中75%的比例，设计师更要融会贯通，通过作品帮助幼儿实现学习和发展目标。

“规范是基准，设计可以更卓越”

作为设计行业标准，《幼儿园建设标准》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》是我们从事幼儿园环境设计的立足根本，也是幼儿园教育工作者的必修课。学好规范，解读好每条每款，知道要怎么做，更要清楚为什么这么做。读懂规范，立足规范，严格的执行规范，这还只是做幼儿园设计的最低门槛和基本准则。蓝魔方设计一直强调园所“个性化”设计，正如品牌的个性呈现，需要与众不同，需要园所品牌和文化的沉淀，设计师需要通过因地制宜、通过专业实力、通过创意表现来迈向卓越。

“室内整体设计也要读懂幼儿教师”

随着国家对学前教育的日益重视，现在很多家装、酒店装饰设计师转行做幼儿园设计。由于不懂幼儿园的基本运行规律，不懂儿童的身心发展规律，不懂幼儿教师的核心关切，设计过程中难免会出现很多问题，留下一些隐患，让使用各个室内空间的人极其不便，甚至还无从言说。

创设现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元、实用的幼儿园室内整体环境，让每个孩子真正享受属于他们自己的快乐天地，让在园教职工集体感受工作环境之美好和职业尊重，这也是幼儿园设计者的职责所在。富有艺术的环境创设，可以启发所有人欣赏美、感受美和创造美的能力，并能陶冶所有人的情操。