导
语
正如小鸟飞行需要蓝天一样，幼儿游戏也需要“空间”。
——《幼儿园游戏环境的创设》
美国德克萨斯大学教授弗罗斯特提出了关于游戏场设备设施的基本标准。其中第2条、第7条分别强调：
幼儿园要创设供幼儿玩沙的区域和设施，沙和水都是充满魅力的自然材料。不仅可以为幼儿带来欢乐，而且可以为幼儿提供有益的学习经验。
幼儿园要创设供幼儿玩水的区域和设备如喷泉、池塘和喷水车等，这样幼儿可以观察水流，控制水速以及流量大小；丰富概念；喜欢水、不怕水；在冬天玩水变玩雪。
儿童生而具有四种本能，满足儿童的本能天性，支持他们主动有效地与空间发生关系。
——杜威《学校与社会》
他（她）爱玩沙水不怕脏
他（她）爱原野与自然
幼儿园的沙水区，
主要用于帮助孩子探索新知、发挥想象力、拥有空间意识，还可以增强他们的专注力、手眼协调能力、锻炼手臂肌肉发展，也能帮助孩子发展团队合作和社会交往能力。
较少用于展示，更不可不创设。
沙水组合，低结构，高开放，更好玩
“要让儿童有机会释放亲近自然的天性，这是儿童与生俱来的本能力量，是儿童心灵成长的内在需要。”“环境中自然元素的丰富程度决定了儿童自然经验的丰富程度。”
——美国/理查德·洛夫/《林间最后的小孩》
幼儿园课程改革的价值取向也越来越重视环境，突出低结构、高开放、重选择等属性，要求打造真实、生动、还原人本的环境，这种环境有它特有的“调性”，也有它特殊的“技术要领”。这便是蓝魔方原木沙水组合产品存在的核心价值。
亲自然，协作，专注，探究和尝试，想象和创造……
因园制宜，使用不放空
文化引领：主张“一日生活皆教育，幼儿教育重视操作与体验，让儿童从生活中学习，从环境中获益”。
自然生态：园所处处都有为孩子考虑的设计；材料功能一个也不落下；每一寸土地都能得到不俗的开发。
互动有趣：可移动的，变化的，新颖的，激发更多玩耍和学习的机会及可能性。
1
支持“指南”领域目标发展。
2
满足课程改革价值取向（幼儿为本，回归生活，重视环境，重视幼儿学习品质）
3
符合幼儿学习特点（直接感知+实际操作+亲身体验）
4
集幼儿园户外创造性游戏、探索和学习于一身
安装简单，1组可移动装备 = 1个沙水区
大山有木，其型朴素。朴素者，天下莫能与之争美。
儿童亲木，盖因儿童天真，而木亦天真，天性使然也！
木有其型，其型有灵，若横平竖直，则恐失其真，去其美。
以我之手，依型琢之，夭夭其华，丽质天成！
因其美好，蓝魔方人本着“不求规模化生产，但求生态化品质”的工匠精神，用最朴素、最人工的手法，钻出水孔、连接孔，凿水槽、凿腰线……才得以呈现出这真正与自然相映生辉的沙水区环境装备。
1.原木沙水三段组，低结构，高开放，更好玩
2.国之华表，原木沙水天平
3.原木沙水重力轨，科学探索启蒙
4.绳编小屋，我的低结构半封闭领域
购买理由
1
顺应幼儿园课程改革之价值取向
“幼儿园课程越来越强调幼儿为本、回归生活、重视环境、突出游戏、关注过程、加强整合，以及注重选择，在环境装备的运用上高度强调低结构、高开放。”
2
符合指南实施原则之重视幼儿学习品质
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
3
价格亲民
购一组环境装备=建造一个沙水区，并且如果园所选购大量的圆木桩，沙池、种植区等收边工程都可以全免啦！
4
幼儿园户外游戏场必须创设玩沙玩水区域
来看看这套原木沙水组合装在幼儿园的惊艳表现吧！
