多少年来,儿童都是在“大自然的怀抱”中、在天然的户外游戏场地中尽情地游戏。即便是在福禄贝尔的幼儿园里,幼儿的户外游戏场地也是相当自然的。幼儿在花园里照顾植物、种植花草、观察昆虫和鸟类、探访古城堡或荒废的地窖。儿童在户外可以尽情地奔跑、玩球类游戏或战争游戏。

     现代意义上的游戏场,是指在一定的空间范围内,通过对空间的设计和安排以及一定的游戏设备和材料(包括天然的和人造的材料)的提供而形成的一种有结构的户外游戏环境。

(1)监狱时期:这一时期的游戏场类似于监狱的运动庭院,在一大片的水泥或沥青铺设的地面四周围上高高的围篱。艾伦认为这种游戏场是管理者的天堂,儿童的地狱。

(2)铁器时期:这一时期的游戏场好比是监狱铁窗的衍生物,其特征是把大型的金属攀登架、滑梯和其他金属装置在沥青地面上。

(3)水泥管时期:这一时期,游戏场的设计者在游戏场上放置不同规格和大小的水泥下水道涵管,让儿童在里面爬进爬出或爬到上面去。或者在水泥管道上覆盖泥土以形成土堆。这种游戏场的出现反映了游戏场设计者们有限的创新。 

(4)新奇时期:在这一时期,游戏场上出现了油漆的蒸汽机、马达等“游戏雕塑”,这些东西虽然看起来好看但没有太大的用处,它代表的是城市居民的骄傲。 

(5)迷宫时期:这种游戏场看起来过于精致、复杂、精美,它代表的是建筑师的骄傲。 

(6)可以做你自己想做的事情的时期:儿童可以在完全自由的氛围中寻求挑战,发现自己的能力。这一时期出现了冒险性游戏场,标志着游戏场发展中的一个意义深远的转折。

了解游戏场的发展历史可以帮助我们思考: 

●我们应当为儿童提供什么样的游戏场?

●儿童的真正需要是什么？

作为幼儿园园长，我们也应该思考我们的游戏场属于哪个时期的水平。

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