之前在《帮幼儿园改善户外环境，蓝魔方这样入手》一文中，曾号召幼教工作者反思幼儿园当下的户外物理环境，并提到“户外|环境多样性指标”，对此，很多园长表示出极大的兴趣。今天，我们蓝魔方便对此做更进一步的分享。
（事实上，这一研究源自日本东京大学研究生院教育学研究科附属发展保育实践政策中心，该中心依据日本的《幼稚园设施整备大纲》制作了用来反省幼稚园户外物理环境的《庭院环境多样性指标》(15个项目) 。其中自然也参考了日本众多幼儿园在户外环境装备整体配置上的一些创意点。）
01
可以接触并感受大自然的环境
1
泥土和沙的游戏区域
①没有特定的区域，可以自由的取和挖泥土和沙
②设置了特定的玩泥土的游戏区域
③设置了特定的玩沙的游戏区域
④沙和泥土的游戏区域的旁边有可以随便摘的花草
⑤有各种各样的生物生存的、丰富的泥土的区域
（有大量堆积成山的沙可供玩耍；井水的手动水泵和小河沟并用）
2
有水的游戏区域
①在想玩水的地方的旁边就有水，或者有可以搬运水的道具。
②有小河沟和池塘
③孩子们可以进去玩
④是适合生物生存的环境
⑤有储存雨水的储水池
⑥保留有水坑（雨后）
（在水域动物生活区观察各种生物；雨水也是重要的游戏环境）
3
菜园和花坛
①园内没有菜园，但是附近有
②用花盆进行菜园种植
③园内有菜园
④菜园在孩子们经常活动的区域内，很容易被看到
⑤用花盆种植花草
⑥幼儿园户外有花坛
⑦花坛在孩子们经常活动的区域内，很容易被看到
（孩子们在照顾花草；容易被看到的保育室前）
4
草坪和杂草丛
①有草坪
②没有特意设置杂草丛，但在边角处留有一-些
③特意设置杂草丛
（在低身高区城可以享受的柔软的绿色地面；留在某边角处的杂草丛）
5
树木和垂吊植物
①有中等高度和比较高的树木
②有和孩子们身高差不多的比较矮的树木和灌木丛
③有各种各样的树叶、花、果实
④有果树
⑤一年四季有不同的景色和香味的变化
⑥有绳子做的秋千和树上的小木屋等等利用树木的游戏场所
⑦留有落叶
⑧种植有夏天可防日晒和调整温度的爬山虎等“绿色窗帘”类植物
⑨利用围栏和栅栏，将藤曼类植物作为绿化的一部分的同时，也可以作为游戏场所
（种植了各种高度、颜色的植物；在树上的小木屋体验比较高的树木；落叶是绝佳的玩耍素材；藤蔓植物的小屋，让夏天也凉凉的；庭院整体计划了多种多样的植物种植）
（植物可以给孩子们提供游戏的场所和树荫。能像上图的园那样，有种类繁多的植物就好了。）
6
动物饲养
①饲养了动物
②有足够的面积和花草，是很适合各种生物生存的环境
（与兽医和保健所合作，同兔子和小黄鸭一起生活）
02
可以体验身体感觉的环境
7
山包和斜面
①有山包和斜面
②有很急和比较缓的斜面，有各种各样的倾斜度
③与隧道和绳索，树木和花草等多种其他要素组合，构成可以多样体验的游戏区域
（小山包上可以衍生出各种各样的活动；爬上石墙之上，可看到忍者的小屋）
8
玩具
①有固定的游乐设施
②可以体验各种各样的身体运动
③可以进行挑战、感受成就感
④可以进行假想游戏
⑤可以进行适合各种年龄的游戏
⑥可以对游戏进行努力和加入自己的想法
⑦有可以进行过家家和追逐类社会型游戏的游戏区域
⑧有可变动游乐设施和组装型游乐设施
⑨根据孩子们的活动进行移动和调整
（可以体验爬上爬下等多种身体活动；保教工作者将固定的游乐设施和竹子组合起来制作了新的游乐设施（家长也将参加）；庭院里有以前的孩子们制作的玩具）
（有一些保教工作者和家长、 孩子们一起，活用当地的竹子和木材等资源，自己动手制作，进行环境的改造。）
9
开阔的空间
①有开阔的空间
②足够孩子们进行各种活动的面积
（有开阔的空间，所以可以进行这样的活动）
03
可以自由想象和实践的环境
10
道具和材料
①有可以用于游戏的道具和材料
②有不同种类的道具和材料
③有足够孩子们进行自由想象、自由组合的数量
④放置在孩子们能方便的取出和放回的地方
（玻璃瓶的塑料筐和锥形道路标示可以利用到游戏中；单轮车和板车也可以作为游戏道具；使用研磨碗、研磨棒、漏斗、沥水篮等，使材料游戏更有趣）
（户外环境多样性的幼儿园普遍准备有篮子和桶、铲子等；有野餐垫和坐垫、轮胎和树枝等；有纸箱、雨水槽、竹筒、板、绳子、装玻璃瓶的塑料筐、木质网状板、布料、锤子和锯子等等等等。）
04
可以休息和进行慢节奏活动的环境
11
可以休息和进行慢节奏活动的环境
①有长椅和桌子、木质步道等可以休息或进行慢节奏活动的场所
②散布在庭院的各处
③没有设置特别的区域，但是区分了使用时间
④设置了婴幼儿的专用区域
⑤有婴幼儿专用庭院
⑥幼儿用和婴幼儿用的庭院之间可相互交流往来
⑦有沙池、草坪、花草、灌木、桌子椅子等婴幼儿也可以慢节奏地愉快游戏的环境
（在吊床上小憩一下；树下的木质步道）
（低龄的婴幼儿的环境也需要考虑一下）
05
支撑庭院整体活动的环境
12
树荫等阴凉处
①利用树木和太阳伞、帐篷、防晒遮阳布等，提供阴凉处
②庭院周边有树荫
③庭院中央有数处树荫
④庭院中散布着树荫
（在防晒遮阳布和树荫下，夏天也很凉爽）
13
庭院和园舍的联结部
①有通道和用来穿鞋/拖鞋的外部走廊或通路
②庭院和园舍之间，有孩子们可以活动的木质步道和外部走廊、露台
③从各个房间可以直接走到庭院去
14
全体的配置
①以开阔地为中心，周围是其他的各种活动区域
②庭院全体散布了各种各样的活动区域
③为了使庭院全体可以绕圈式游玩，考虑了各个区域之间的关联性
（中央是小山包，树木和高台，旁边设置了各种各样的活动空间；(上)可以放松休息的场所，可以一边走动一边玩的区域和玩具，考虑了它们之间的关联性）
（庭院中心为开阔地，其外围设置了各种游乐设施并种植了树木的案例很多，最近，在整个庭院中设置了各种各样的活动区域的园也越来越多了。）
06
可以同家长和当地居民交流的环境
15
同家长和当地居民交流的场所
①可以同家长以及当地居民交流的场所，如长椅和木质步道等
②放置了植物盆栽等，打造比较放松的环境
③将育儿支援室和谈话室等室内空间连接起来了
（同毗邻的老年人设施内的老年人一起在充满季节感的庭院内交流）
另外，配合调查的园还在以下的环境中做出了各种各样的努力：
声明：本文由“蓝魔方儿童游戏环境研究”原创，文中部分图片涉及蓝魔方自主研发产品，如需转载请联系蓝魔方或在公众号内回复“转载”。
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