幼儿园男教师稀缺,野战运动包或可破局!
发布日期2021/6/8







▲新西兰一幼儿园

周念丽教授曾在《图说幼教》一书里用专门的章节——《幼儿园男教师稀缺,我们找找弥补的策略》来呼吁女教师“拥有放手的心态”,“掌握帮助幼儿提高运动速度和力度的技巧”,“创造机会让幼儿体验挑战自我的快乐”,这给了我们很大的启发:

01

社会抗拒对孩子的“过度呵护”

▲泥猴般的女孩和小狗

美国某幼儿园公告栏里的这幅图,

标题是“这是增强孩子免疫力的最佳方法”。

▲力图跨越泥塘的幼儿

美国波士顿一所园的幼儿

在冬季玩泥巴和跨越泥塘时的愉快情景。

 ▲祖母抱着孙女入园

▲帮如厕后的幼儿整理衣裤的老师

上图中的幼儿已上中班,但教师依然耐心地帮他整理衣服,将他的衣服塞进裤子里。幼儿的表情是一脸的心安理得,教师的神态则完全是习以为常。不但如此,从照片上看,后面还有等着她帮助整理衣裤的幼儿。这些束手待“整”的幼儿显得如此的软弱无能,不由得让我联想起在一些托幼机构中看到的“能干”的幼儿,反差实在太大。他们可以在语言教学活动中口若悬河,可以用流利的英语跟人打招呼,他们的珠心算速度超人,美术作品让人刮目相看,车尔尼的钢琴曲弹得如行云流水般……


记得 1998 年我从日本留学回国,女儿 4 岁半,进了某幼儿园中班。第一周是入园适应期,第二周我去接孩子时发现女儿的衣服仍是干干净净的。我的第一反应是摸摸女儿的额头,并询问老师:“为什么我女儿的衣服会这么干净?”没想老师笑着答我:“呵呵,迄今为止,还没见过家长会因为孩子衣服干净而来问缘由的,您是第一个!”记得我当时曾这样说:“在日本的保育园,如果孩子的衣服干干净净,可能就是两个原因:孩子生病了,教师罢工了!”

我感觉,美国和日本的教育理念有共同之处:尽可能让孩子与自然亲近,让孩子尽情享受自然的恩赐,以增强其体魄,锻炼其意志。在他们看来,与自然亲近是促进孩子身心健康发展的最佳途径。

——周念丽


02

孩子多少得有点儿“野性”

▲在原生态的树林里嬉戏的幼儿

社会上刮起一阵追求“小鲜肉”的飓风之后,人们开始反思了:

男孩子都长得那么俊美了,小女生该怎么培养?

我们实在无法想象“野性”的一面在鹿某、宋某轩之辈身上的体现。

敢情所有人都长成“洋葱玉指”“唇红齿白”“貌美如花”就能邀宠了吗?

▲儿童时期没有玩一些比较“野”的游戏,

长大了很有可能都是这样

▲或者审美观变成这样

害怕下一代都变成“奶油小生”,家长们不得不提前预防:

▲家长们支持孩子进行“男子汉气概”训练

▲野战游戏是其他单纯的体育运动所不能替代的


03

幼儿园户外游戏得有“野趣”

在当下幼儿园教师社会地位尚不甚理想的情况下,幼儿园男教师稀缺现象估计还得持续一段时间。那么,我们是否可以通过增设更多的户外“野趣”游戏来弥补幼儿园男教师不足、孩子们英雄气概不足这些缺陷呢?这是一个值得思考的问题。

▲和大人一起做保护环境的英雄

▲沐浴阳光、亲近泥土的正确打开姿势

▲真正的户外露宿体验,虽然不是“野外”

▲即便是公主人选也需要自小锻炼刚毅品格

▲野趣游戏除了探秘、寻宝,还有远足等等许多


04

幼儿园“野战运动”可破局

▲男女教师的思维方式和身体特征

事实上,幼儿园需要的是一套可以融合孩子户外活动训练目标的材料,3-6岁年龄段的幼儿能够自主去游戏,能够自行去挑战,能够自发形成合作,甚至可以自己解决收纳。

如此一来,因为男教师稀缺而造成的“男子汉气概”、男性思维方式、“野趣野性”等缺失问题,便都可以得到弥补了,此外,幼儿园环境也能一定程度上的直接获得改进,高度匹配园所的教育主张。

▲野战运动包材料应具备的四种功能

▲原生态材料打造的

低结构、跨领域、混龄游戏材料包

1

第一阶段:构筑工事

以战壕、碉堡构筑完成,红蓝旗插好为完成标准。

∎ 建构:蓝魔方儿童野战运动包,材料依据儿童尺寸设计,支持儿童自己动手建构野战工事。

◆搭碉堡  ◆垒战壕  ◆堆山丘  

◆建营地  ◆做拱门 

……无所不能!

2

第二阶段:竞争内容

可根据实际情况,展开具体比赛内容。

∎ 运动:野战区支持儿童开展系统的运动游戏。

穿越火线:锻炼儿童爬行、跨越与身体协调能力(麻绳+双眼木墩+担架杆+担架布)

翻越高山:锻炼儿童攀爬、平衡能力,鼓励儿童挑战 (油桶+沙包+平衡板)

泥泞草地:锻炼手眼协调、肢体协调性与平衡能力(单倍沙包+双倍沙包)

平衡木桥:锻炼儿童身体协调与平衡能力(双眼木墩+平衡板)

抢救伤员:锻炼儿童手眼协调与奔跑能力,促进儿童团队协作能力(担架)

百发百中:锻炼儿童手眼协调与投掷能力(投掷靶)

匍匐前进:锻炼儿童上肢爬行与身体协调性(担架或担架布)

森林迷宫:锻炼儿童方向感知能力 (诸多投掷靶相连)

沙包大战:锻炼儿童大肌肉运动及反应能力(单倍沙包)

……物尽其用!

∎ 角色:野战游戏也是融合性极高的大型户外角色游戏。我们鼓励整个游戏活动至少1小时。

◆演伤员  ◆演医护  ◆演侦察兵  ◆演炮兵  

◆演工兵  ◆演通讯兵  ◆演总指挥  ◆演炊事员

……野战万象!

3

第三阶段:完美收纳

用游戏的形式培养儿童良好的收纳习惯。

∎ 环创+收纳:用双眼木墩与单元平衡板搭建长2.4米、宽1.2米的收纳平台 →

将双倍沙包铺满平台,堆砌成6层 →

将单倍沙包和行军背包放进由双倍沙包砌好的平台中央 →

将红旗斜插在单倍沙包和行军背包平台前端,一个坦克车就成型了。

倘若需要,老师可协助儿童将防水迷彩收纳布罩上并系好。

◆做户外课堂(指挥台+木墩)

◆支起露营帐篷 = 秘密屋 (野战帐篷+木墩)

……野趣横生!

这样一系列野战运动下来,最后就连收纳环节也“野趣横生”,根本就是幼儿健全健康成长的福星、弥补园所男教师稀缺的救星。


THE

END


推荐阅读

就凭这6点,野战区成为幼儿园户外活动新宠


我们相信幼儿园环境是儿童的第三任老师;我们坚持幼儿园环境应该是儿童最喜爱的游戏场;我们倡导文化引领、生态自然、互动有趣的环境理念;我们以“建构精彩童年”为己任;我们因成就园所而成就自己!

扫描下方二维码,关注我们

武汉蓝魔方幼儿园环境解决方案供应商

(文章属原创 / 转载请注明出处)


点击下方“阅读原文”查看蓝魔方野战运动包更多相关信息。



分享: