为什么人们越来越青睐自然生态式幼儿园？
因为“环境中自然元素的丰富程度决定了儿童自然经验的丰富程度”（理查德·洛夫）。
因为选用自然材料进行环创，会让整个环境始终透露着自然与原始之美。
因为这可以构建起儿童的朴素审美观，营造出自然生态又充满生命力的园所文化氛围。
园长心目中的生态美，或许是这样的：
又或者是这样的：
它们有着共同的特点：取材于自然之中，呈现于自然之上，互动游戏于自然万物，处处都蕴含着一种由有限到无限之哲理，是一种最为质朴的“接地气”。
生态美，无需滤镜，照样处处滋养儿童，涤荡心灵。
这种朴素又纯粹的原木木材制品，要经过匠人怎样的“打磨”才能完美得不着痕迹呢？
首先当是选材
适用于户外的柏木，曲直有度的形态，粗细得当的大小，多是需要匠人们四处寻觅的。
严选适用的木材品种
蓝魔方入深山“淘”“异形”木材
规定每一根选用原木的尺寸
严控木材含水量，只用干料
其次是粗加工
适用于户外的柏木，曲直有度的形态，粗细得当的大小，多是需要匠人们四处寻觅的。
工厂对原木做初加工处理
蓝魔方对原木进行手工剥皮
然后是第一轮自然晾干
继而一轮又一轮的打磨
依据产品需要进行裁切、
截段儿、堆料、风干晾干
然后是细加工
似乎除了部分的裁切环节，对原木进行设计加工，多得仰仗于工人师傅们的手工操作，具体到开一道槽、打一个孔。
给不规则的原木开槽和打孔
还要进碳化房烘干并碳烤表层
最后是数遍的打磨和刷保护层
砂轮打磨
砂纸打磨
细节处打磨
分三遍上保护层
（木蜡油/清漆/户外防护漆）
每涂一层后晾晒或风干3-5天
装配 打包 物流
园长心目中的生态美便诞生了▼
玩沙玩水 科学探索
户外小路
感官训练
野炊探索
景观小品
运动器械
在户外环境创设中充分利用自然资源，践行生态美育理论。
与自然多一些互动，人类的发育是需要大自然经过“视听嗅味触”的五感不停的刺激和探索才能形成完整的发育发展线，同时需要孩子们通过在自然而然的环境中见证生命的力量、土地的力量，学会真实朴素的生活态度，并形成正确的生命观和人格。
幼儿教育和成长都离不开环境，环境影响着幼儿生活技能的养成，影响着幼儿观察力、思维力、记忆力等能力的发展。在户外环境创设中充分利用自然资源，践行生态美育理论。针对幼儿园打造户外自然游戏环境的研究，我们从未止步：研究儿童，支持幼儿园游戏开展，妙用自然环境，创设更适合幼儿发展的自由、多元、平衡的户外美育环境。幼儿园环境生态美，离不开匠人精神，离不开执着践行和逐一落地。
幼儿园环境是儿童的第三任老师；幼儿园环境应成为儿童最喜爱的自然游戏场；“自然为美、文化为魂、教育为本”是我们倡导的环境理念；“成就儿童，成就自己”是我们秉持的经营理念。
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