幼儿园六一儿童节活动方案最新灵感汇总
发布日期2024/5/21

种植区是幼儿园的重要环境教育区之一,它能够为幼儿提供近距离接触自然、观察植物生长发育的机会,培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

要想建设好幼儿园种植区我们首先要搞清楚“什么是种植区”。

查阅《规程》《纲要》《指南》与《幼儿园建设标准》等各类文件法规,我们仅在《幼儿园工作规程》里发现有一条明确指出“种植”一词:幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的游戏和体育活动设施,创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地,并根据幼儿园特点绿化、美化园地。

也就是说,关于幼儿园种植区并没有明确的定义。但是通过整合各类文件,我们整理出了5点适用于幼儿园种植区的建设目标:


01

培养幼儿对自然的热爱和保护意识


通过种植区的设计和培养,让幼儿近距离接触花草树木、昆虫小动物等自然元素,培养幼儿对自然的好奇心和热爱之情,并通过关心和呵护植物的过程,培养幼儿对自然环境的保护意识。

也就是说,种植区不等于菜地,菜地可以是种植区。室内植物角、户外的乔木、花草、也都属于种植区的功能属性。

图片来源:小红书@鸽子巴啦巴啦

图片来源:Home@厦门装修案例

图片来源:美篇 / 桂电幼儿园

图片来源:湖北省襄阳市实验幼儿园




02

提高幼儿的观察能力


在种植区,幼儿有机会通过感受植物的生长发育过程,学会仔细观察和发现,并能提出自己的疑问和观察结果,培养幼儿的观察能力和思维能力。

也就是说,便于儿童观察是基本保障。观察什么呢?

观察植物本身,阅读根茎叶花果,感受自然美

观察植物与气候的关系,阅读四时节气,感受生长美

观察植物与人的关系,阅读五谷稼穑,感受耕读美

图片来源:一八学校幼儿园

图片来源:个人图书馆@ 春田花花花园 

图片来源:网易号@小蛋家居  

图片来源:个人图书馆@ 风吟楼

图片来源:小红书@不垂直的泰国生活号

图片来源:小红书@貘先生叫貘屳仚





03

培养幼儿的动手实践能力


在种植区,幼儿可以亲自参与植物的种植、浇水、施肥等活动,感受到劳动的快乐和成果的喜悦,培养他们的动手实践能力和自信心。

也就是说,便于儿童参与是基本保障。大多数的幼儿园种植区是成人的种植,儿童不易进入,不易参与。那么如何设计,才能便于儿童真正参与到种植活动之中呢?

合适的高度(0.4~0.6米)

合适的面积(触手可及的范围内)

合适的植物,如多肉植物、向日葵、豌豆、薰衣草、含羞草、水培植物和草莓等,不仅容易养活,还能让孩子们体验种植的乐趣和成就感。

图片来源:知乎@风景园林考研

图片来源:知乎@花花美食

图片来源:Home@厦门装修案例

图片来源:搜狐网@扑克投资家

图片来源:© Ivan Juarez | x-studio

图片来源:搜狐网@城市记忆笔记

图片来源:德尔未来展馆概念设计

图片来源:小红书@园林景观设计施工娜姐

图片来源:小红书@芸耘无尽时

图片来源:小红书@Jenny



04

培养幼儿的责任心和耐心


在种植区,幼儿需要负责照顾自己的植物,包括浇水、除草等日常管理工作,通过这些活动,培养幼儿的责任心和耐心,让他们懂得尊重生命,珍惜自己通过努力所得到的成果。

也就是说,儿童要有自己的植物,最好是每个儿童都有自己对应的植物,而不仅仅是每个班级而已。这并不需要太大的面积,毕竟不是要求每一个孩子去拥有一颗树。即便只是菜地,我们也要尝试设计每个儿童拥有一颗自己的土豆。

图片来源:ICMS@院子里种花种到围墙上了,高高挂起不占地方,这么漂亮的壁挂花园

图片来源:小红书@前进的派大星



05

提供自然科学教育的机会


在种植区,幼儿可以通过观察植物的生长发育过程,学习到种子发芽、植物生长、开花结果等自然科学知识,培养幼儿对自然科学的兴趣和理解,为幼儿进一步的科学学习奠定基础。

也就是说,需要教师进行进一步的启发与引导,设置基本的科普栏和教师示范区。

图片来源:小红书@爱亲妮妮母婴生活馆

蓝魔方科普栏(可定制)

蓝魔方种植栏(可定制)



★文中部分图片来源于网络,侵删请联系小编

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THE

END

把幼儿园“植树节”和“种植区”打通了

小空间,大创意:如何在幼儿园有限的户外场地内配置种植区

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