1935年，南开大学张伯苓在新学年“始业式”上提出“爱国三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？
“爱国三问”循序渐进，发人深省，直指爱国主义教育之核心与真谛。
值此新中国成立75周年之际，全国各地都在举办迎接新中国成立75周年的庆祝活动。幼儿园作为人生启蒙之地，自然不可掉以轻心。如何在孩子心中留下浓墨重彩的关键第一笔，我们责无旁贷。
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上，向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府，今天成立了。”
这就是我们的祖国。一个崭新的中国。
中华民族上下5000年，我们的国庆只有短短75周年，国庆，到底庆的是什么？
国庆，是庆祝。庆祝中国人民从此站起来了，从此从精神上独立了。庆祝一个5000年中华民族的新生，庆祝的是我们每个中国人的新生。
国庆，是纪念。纪念那些为了新中国的建立，为了打破旧中国的阶级压迫，为了抵抗外敌的侮辱，为了我们中华民族独立，而英勇牺牲的无数革命先烈。
国庆，是自豪。自豪于我们悠久的历史，灿烂的文化，不朽的功绩与骄傲的今天。
有了这些认识，我们对国庆的环创与庆祝活动便有了清晰的脉络。
认识“国家”，国家认同，与国庆生
爱国主义教育是通过一系列的教育活动，培养幼儿的爱国主义情感，是幼儿园德育教育的重要内容之一。庆国庆，是开展幼儿爱国主义教育的重要契机与载体。
我们要通过庆国庆，让孩子们知道“中华人民共和国”是我们的祖国；让孩子们认识我们的国旗、国徽以及它们所包含的意义；要让孩子知道我们的国歌，唱响我们的国歌；要让孩子们知道我们个国家有多大，人口有多少，历史有多悠久；要让孩子们知道我们祖国妈妈的生日，与国庆生。
这些都是基本的国家认识，但却能形成最初最深的国家认同。
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认识“民族”，民族认同，巍巍中华
56个民族，56朵花，56个兄弟姊妹是一家。
炎黄子孙、华夏儿女，中华民族都是生活在我们这片土地上的人们的称呼。
炎黄子孙是最久远的称谓，源于上古时期的黄帝和炎帝。
在汉朝之前，“华夏”是中国人民的主要称谓。在夏朝时期，九州大地上存在着大量的部落和部族，这些部落之间的融合以及血缘关系的改变最终形成了“华夏”。
1902年，在当时中国面临列强侵略的背景下，梁启超首次提出“中华民族”的概念，他希望通过民族主义的概念来凝聚民族力量，抵抗外敌。
“中华民族”一词逐渐被广大学者和社会群众接受，并真正成为了中国人民的代名词。它不仅包括汉族和其他55个少数民族，还包括了56个民族各自的文化。这个称谓集合了中国多个民族的智慧、历史和文化，是一个意义非凡的概念。
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追忆“过往”，缅怀先烈，守护家园
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中，牺牲的人民英雄们，永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中，牺牲的人民英雄们，永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1958年4月22日，人民英雄纪念碑建成。碑身正面所刻“人民英雄永垂不朽”为毛泽东亲笔题写，背面所刻百余字碑文由毛泽东起草，周恩来手书。周恩来前后写了40余次。从碑名到碑文几十幅手稿，每一个字力重千钧，纪念英雄，更鼓舞后人。这三句话是对我们这个国家追求幸福与自由生活的人民的最好礼赞。
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展示“成果”，伟大成就，倍感自豪
此一部分的展示最为五彩斑斓。
面对我们灿烂的文化，自豪感油然而生；
面对我们强大的国防，自豪感油然而生；
面对我们飞驰的科技，自豪感油然而生；
面对我们幸福的生活，自豪感油然而生；
面对我们和平的环境，自豪感油然而生；
面对我们光明的未来，自豪感油然而生。
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国庆环创，是最需要与幼儿共同作业的环创，在上述四部分内容的环创与学习中，在儿童亲自动手操作与制作之中，他们认识了这个国，爱上了这个家。自豪于我们的自豪，伟大于我们的伟大。
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