户外是更广阔的天地。

户外设计不是公园设计，不是花园设计，当然也不是简单的运动操场设计，更不能是儿童游乐场设计。

幼儿园的户外是一个符会儿童天性的游戏场设计。

在这里，既有对儿童走、跑、攀、爬、跳、平衡、悬垂等大肌肉的发展满足，也有对孩子们制造、交际、表现、探索四大本能的深度引导；

既有对各省幼儿园评级标准的全面把握，也有对幼儿园实际场地的因地制宜；

既有对园所文化的专门解读，也有对儿童快乐游戏的朴实价值体现。

蓝魔方的户外游戏场设计早已深入人心，自成一派。

从类型上看，目前国内幼儿园仍属于传统的游戏场，普遍缺乏结构和设计；重“人造”轻“自然”；追求形式上的“儿童化”；其娱乐功能大于锻炼功能。同时，由于统一化的作息制度和室内外活动在时段上严格区分，使得户外游戏场地的空置率较高。

应当怎样设计游戏场？一个好的游戏场具有什么样特征？ 

斯汀尼从九个维度提出了儿童游戏场地的基本设计要素：

①可接近性和不可接近性；      ②主动性和被动性；      ③挑战、冒险性和重复、安全性；

④硬的和软的；                      ⑤自然的和人造的；      ⑥开放性和封闭性；

⑦不变性和可变性；               ⑧私密性和公共性；       ⑨简单的和复杂的。

因此蓝魔方打造的户外游戏场，特别注重对以上问题的“矫正”，在遵从游戏场的设计和评价原则的前提下，倡导“打造文化的、生态的、互动有趣的校园环境”这一理念。