引言：幼儿园窗帘不仅柔化了室内生硬的线条，更赋予园所一种温馨如家般的格调。而窗帘颜色在与室内环境协调的同时更是幼儿心理发展的外化，是幼儿透过窗帘看世界的重要工具。因此幼儿园的小窗帘里有大学问，窗帘选配有讲究。

夏季宜用材质轻、颜色浅的窗帘，清新凉爽；冬天宜用颜色较深、质地偏厚的窗帘，温暖厚重；春天可用花布窗帘，活泼明快，春意盎然。

窗户朝北的房间，会比较阴冷，也应选择暖色并有些厚重的窗帘。

而在浅蓝、黄色、浅绿、橙色这些明快绚丽多彩的色彩环境中生活的孩子，一般智商较高，观察、思维、记忆能力、自信心、创造力等方面也超过前者。

因此幼儿园窗帘颜色的选择，以色彩明快为主。

一般来说，４岁的幼儿己能理解颜色的软硬感，能用颜色表现较特别的味觉、触觉、温度的感受。因此幼儿园的窗帘，颜色可以一学期更换一次，并且窗帘颜色的选择多与幼儿平时常接触事物的颜色相关联，更容易让幼儿产生联想，发现事物之间的隐喻，体会到颜色的多重触感、味觉与温度。

色彩环境在一定程度上左右着幼儿的情绪和行为。一般来说，红、黄、橙等暖色有振奋精神的作用，使人思维活跃、反应敏捷、活力增加；绿、蓝、青等冷色，有安定情绪、平心静气的特殊作用；淡蓝、黄、黄绿和澄色等色彩，使幼儿的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

教室和活动室应用红、黄、橙等暖色主导，小面积点缀冷色；作为睡眠室则相反，用冷色主导，暖色点缀，用以冷静心绪，快速入眠。

根据小班幼儿的心理认知和色彩心理特征，应避免强烈的刺激，使他们感受到温柔呵护的感觉，因此应选择干净、清爽、平和、柔美的色彩，为孩子营造幸福、温馨如家的氛围。因此小班的孩子最好不要给予太多的色彩刺激。

对于中班的孩子来讲，这一年龄段的心理特征是活泼、开朗，喜欢漂亮丰富的颜色，对颜色理解的能力增强。因此，中班的教室及活动室窗帘颜色的选择，应选择高明度、中纯度的色彩。

大班幼儿的基本性格已经形成，偏爱的颜色更加丰富，他们喜欢高明度、高饱和度的红色调、黄色调、蓝色调、橙色调、绿色调等颜色，具有健康、积极、爽快、明朗的色彩印象。窗帘颜色作相应调整。

窗帘色彩的华丽与朴素感对幼儿来说，需要借助场合理解。比如在幼儿园的文艺汇演室、演播大厅或者接待大厅用一些明度、纯度较低的砖红、茶色、蓝灰色、宝石蓝以及金色、银色等自带华丽感的色彩，由此窗帘形成的华丽感很容易带动室内装饰的整体氛围。

相比之下，走廊、楼梯的窗帘则需要尽可能的简单朴素。使用柔和、安全、素雅的颜色，给人以干净利落的印象，也避免幼儿走路跑跳时分散注意，发生危险。

若是房间较大，可以选择长窗帘、厚质地以及深色系，有助于减轻空阔感；若是房间较小，则选择浅色系，房间会有一种透气性和轻盈感，视觉上有利于扩大空间感。

比如浅黄色的墙壁可以搭配较深的黄色窗帘，增加立体感。

幼儿园选窗帘暗藏哪些玄机？

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